Formål
Studien utforsker barnehageansattes tro, synspunkter og holdninger når det gjelder fenomenet mobbing i barnehagen. Forskningsspørsmålene er: 1) Tror ansatte i norske barnehager at mobbing forekommer i barnehagen? 2) Er barnehageansattes synspunkter i tråd med etablerte beskrivelser av mobbing i forskningslitteraturen? 3) I hvilken grad har barnehageansatte avvisende holdninger og forutinntatthet om mobbing i barnehagen og barna som er involvert i mobbingen?
Resultat
Resultatene viser at det er stor enighet blant de barnehageansatte om at mobbing forekommer blant små barn. Mange barnehageansatte (42%) indikerte at barn helt ned i ett- til toårsalderen er i stand til å mobbe. Imidlertid antyder svarene at deltakernes forståelse av mobbing ikke er i samsvar med etablerte definisjoner i litteraturen, spesielt når det gjelder intensjon, varighet og objektivitet. Samlet sett hadde de barnehageansatte ikke negative eller nedvurderende holdninger til barn som er involvert i mobbing, eller til behovet for å ta tak i problemet. Forskerne bak studien mener disse resultatene er positive ettersom de ansattes tro og holdninger om mobbing sannsynligvis vil påvirke deres vilje og evne til å håndtere tilfeller av mobbing i barnehagemiljøet.
Design
Datamaterialet bestod av 694 ansatte i private og kommunale barnehager i Norge som svarte på en nettbasert undersøkelse. Den største gruppen av deltakere i studien var kvalifiserte barnehagelærere med minst tre års høyere utdanning (45,4%). Spørreundersøkelsen besto av omtrent 25 spørsmål, med totalt 90 underliggende elementer, og undersøkte de ansattes holdninger til mobbing og barn som var involvert i mobbing, definisjonsaspekter ved mobbing og yrkeserfaring med fenomenet.
Referanser
Kovač, V. B. & Cameron, D. L. (2021). "Are we talking about the same thing? A Survey of preschool workers’ attitudes and beliefs about bullying". Child Care in Practice, DOI: 10.1080/13575279.2021.1951167.
Oppdragsgiver
Ikke oppgitt