Formål
Artikkelen setter søkelys på hvordan systematisk kollegaveiledning kan medvirke til utvikling av lærende barnehager. Kollegaveiledning kan lede til organisasjonsutvikling gjennom kollektiv og individuell refleksjon. Forskningsspørsmålet er: Hvordan kan kollegaveiledning som systematisk arbeidsform medvirke til å utvikle lærende barnehager?
Resultat
Barnehagene støtte på utfordringer i implementeringen av kollegaveiledningspraksisen. Måten deltakerne kommuniserte og håndterte utfordringer på, endret seg i løpet av prosessen. Prosessen ble gradvis mer teoribasert, og den gikk også fra å være strukturell til gradvis å bli mer prosessorientert.
Design
Veiledningen ble utført i grupper og videofilmet. Deretter ble det gjennomført fokusgruppeintervjuer med deltakerne.
Referanser
Fimreite, H. & Fossøy, I. (2018). «Kunnskap i endring. Kollegaveiledning som innfallsvinkel til utvikling av lærande barnehagar». Nordic Studies in Eduaction, 38(1):52–66.
Oppdragsgiver
Ikke oppgitt