Forfatter: Änggård, E
Kilde: I: Banér, A., Schousboe, I. & Lindgren, B. (red.): Barns lek: makt och möjlighet (S. 59-88). Stockholm: Centrum för Barnkulturforskning vid Stockholms Universitet.
Formål
Undersøkelsen handler om barns beskrivelse av egne bilder (tegninger) og forholdet mellom førskolelærere og barn når bildene (tegningene) blir laget. Formålet med undersøkelsen er å beskrive hvordan barn i barnehagen tillegger egne bilder (tegninger) mening.
Resultat
Undersøkelsen viser at barns meningsskapende aktiviteter er annerledes enn voksnes. Barns egen, kollektive meningsskapende kultur i forhold til det de selv fremstiller, bør derfor vies større oppmerksomhet.
Design
Studiens design er etnografisk, og den bygger på videoobservasjoner og uformelle samtaler med personalet og 36 barn i alderen fire til seks år i to barnehagegrupper.
Referanser
Änggård, E (2007). Förskolebarnens bildkulturer: om dialoger i barns bildskapande. I: Banér, A., Schousboe, I. & Lindgren, B. (red.): Barns lek: makt och möjlighet (S. 59-88). Stockholm: Centrum för Barnkulturforskning vid Stockholms Universitet.
Oppdragsgiver
Ikke oppgitt.